Educação para os Direitos Humanos
Para a infância, a Reciclanda propõe dinâmicas e jogos cantados em articulação com as estratégias, aprendizagens e ações de Educação para a Cidadania, Educação Ambiental e a animação dos recreios. Os intervalos e as interrupções letivas devem promover a criação, diversão, socialização e desenvolvimento. Jogos rítmicos de mãos em pares são ferramentas sem custos e grandes benefícios em termos do desenvolvimento motor, cognitivo e socio-emocional das crianças.
Direitos da Criança
Poema cantável:
Fale a língua que falar,
tenha a crença que tiver,
a criança tem direito
a ser o que deve ser.
De família rica ou pobre,
com sua religião,
a criança tem direito
a ter paz e habitação.
A criança tem direito
a ter alimentação,
a cuidados de saúde
e acesso à educação.
A criança tem direito
a viver em liberdade,
a ter tempos de recreio,
a crescer com dignidade.
Jogo entre crianças, Sandim 2024
Dentro de mim
Dentro de mim,
dentro de ti,
dentro de nós
existe Alguém.
Eu sou assim,
tu és assim,
diferentes,
e ainda bem.
Todos dif’rentes, todos iguais,
diferentes e iguais.
A escola é minha,
a escola é tua,
a escola é
de todos nós.
A trabalhar,
a estudar,
toda a gente
fica a ganhar.
Isabel Carneiro ]
Mulher
Hoje é dia da grande mulher
que ensina, que escreve ou canta,
e que esteja ela onde estiver
nos apoia, acarinha e levanta.
Hoje é dia da mãe e da mana,
da madrinha, da avó e da tia,
da Matilde, da Bruna e da Ana,
da Filipa, da Inês, da Sofia.
Hoje é dia da minha professora,
da doutora e da cabeleireira,
da flautista e da compositora,
da autarca e da cozinheira.
António José Ferreira ]
Enquadramento
Promover uma cultura de tolerância, de respeito pela diferença e de defesa da dignidade humana, dos Direitos Humanos e das liberdades fundamentais, em todos os aspetos da vida dos indivíduos, nomeadamente em questões relativas à igualdade de género, à origem nacional, étnica e social, contribuindo para que as crianças e os jovens adquiram os conhecimentos, as capacidades, os valores e as atitudes que lhes permitam compreender, exercer e defender os Direitos Humanos, assumindo o respeito por estes como responsabilidade de todas as pessoas, em defesa de sociedades em que exista coesão social, paz, justiça, liberdade e democracia. (ENEC, 4)
Aprendizagens essenciais
- Cooperar com crianças e com adultos em situações da sala de aula e da vida da escola.
- Conhecer os direitos das crianças.
- Reconhecer situações de justiça e de injustiça.
- Rejeitar a discriminação de quaisquer crianças ou de outras pessoas.
- Identificar comportamentos estereotipados associados à esfera doméstica e familiar, académica e profissional e à esfera pública e social.
- Reconhecer que meninos e meninas podem realizar as mesmas atividades e ter as mesmas oportunidades.
Ações
- Oportunidades de discussão/debate de soluções alternativas para resposta a desafios/problemas.
- Dramatizações que permitam explorar emoções, sentimentos, atitudes e comportamentos.
- Situação com jogos, nomeadamente que impliquem fazer escolhas.
Celebração especial:
Dia Universal dos Direitos da Criança (20 de novembro); Dia Mundial dos Direitos Humanos (10 de dezembro); Dia Mundial da Criança (1 de junho)